江门并不盛产咖啡豆，却“长”出了一个年产值超30亿元的“咖啡王国”新华社近日聚焦这一现象，揭开了广东产业“无中生有”的密码不少人觉得不可思议，但放在广东产业升级的大背景下来看，江门“咖啡王国”的故事其实并不神秘江门开平一处咖啡庄园种植、烘培的咖啡豆图源：新华社 看数据就明白了：江门汇聚了巴西、埃塞俄比亚、哥伦比亚等主要产地的300多种精品咖啡生豆，年进口额超3000万元；全市拥有21家获证烘焙企业，年产能超1万吨，出口量占全国的20%；全市有超过350家咖啡设备及零配件企业，全国约四成的不锈钢咖啡器具产自江门、每五台出口咖啡机就有一台产自江门当咖啡消费成为新风口，别的地方还在紧盯种咖啡豆、开咖啡馆的机会，江门早就瞄准了生豆跨境贸易、智能烘焙加工以及精密设备制造，这些是产业链上附加值更高的环节，也是站稳产业C位的关键

6月10日，山东临沭，工人正在制作柳编中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，市民在欧拉农场选购柳编产品中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，工人正在将柳编产品打包，准备发往海外中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，工人正在加工柳编所需的柳条中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，市民在欧拉农场选购柳编产品中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，工人正在制作柳编中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，当地种植的杞柳正在抽枝拔高，柳农使用自动化喷淋装置为杞柳浇水（无人机照片）中新社记者 梁犇 摄 6月10日，山东临沭，当地种植的杞柳正在抽枝拔高，柳农忙着为杞柳除杈

教师出示主题图,学生仔细观察,说出图中的数(1个圆、2个三角形、3个桃心、4颗五角星、5个太阳)三、说一说小朋友们从图中找出了这么多的数,大家真棒今天老师还想和大家说一说,这次我们换一种方法说好吗大家先观察课本第16页的“做一做”的图,说一说:第一个小朋友拿出3,第二个小朋友用3朵花表示,第三个小朋友摆了3个圆,还伸出了3个手指,而妈妈用3个苹果,他们都是3你能说出3个什么呢如果老师说4呢5呢2呢四、比一比1、谁的眼睛最亮课件展示图片,请小朋友仔细观察,说出有几个2、谁的耳朵最灵教师在4个杯子中放入围棋子,让学生听声音判断多少,先排排队,再进行一一验证五、写一写1、观察1、2、3、4、5在日字格中的位置,说一说象什么(1字像粉笔、2字像鸭子、3字像耳朵、4字像红旗、5字像秤钩)

教学策略、方法：1、任务驱动型教学小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣2、TPR教学TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards2．学生准备：real fruits, colour pens, some paper, pencils